劉妍伶

身為復健科的治療師，我們的工作是幫病患達成最大可能的獨立生活能力，但要達成這個目標常常要花好幾年的時間，尤其是我服務的這群折翼小天使。在這群孩子裡，讓我感受很深的是小蝶（化名），她是因早產造成腦室周邊灰白質化，導致成為腦性麻痺兒．．．

一晃眼我也當了小蝶八年多的物理治療師，等於是看著她長大的。還記得那時剛結束台大醫院的代訓而回到醫院工作，那時她四歲多，才剛會放手走路，走得搖搖晃晃的，也常跌倒。在復健時小蝶常淚水與汗水交織的走完二十分鐘的跑步機，但即使一邊哭她也一邊想像告訴自己：「她快從台北走到墾丁了（因為父母為了鼓勵她常帶她環島玩）」。也常因練習走平衡木就跌得鼻青臉腫，但小蝶不以為苦，常常還是開心的來上課。好不容易我和父母與小蝶花了兩年多的時間才讓她可以在戶外放手行走，只是速度仍較同儕稍慢一些，偶爾還會跌倒。這時她剛好上小一，但有一天小蝶跑來告訴我：「可不可以幫她向健體課老師溝通，她不要體育課時只坐在花台旁，看花看草看同學們開心的跑跳，她也想參與」。所幸與學校和老師們開會後，了解她的能力及適應體育的概念後，小蝶開始參與體育課，跟同學們做類似的運動，只是標準較低，也因此小蝶常笑說：「劉老師是我課後的體育補習老師，補跳繩、跳遠、三步上籃等」。小三暑假的某一天，小蝶開心的告訴我：「劉老師，玩了一整天日本迪士尼的所有遊樂設施，我都自己走喔！爸爸不用再背著我了。」聽了這段話，讓我很激動，因為她的父母和我的努力，終於讓她不因肢體障礙而生活品質受限，也能享有和大家一樣的生活娛樂了。

但是，小蝶最近的生活又發生大事了，小蝶終究還是因為受不了同班一群女同學的排擠，在小學六年級下學期轉學了。被同學開始排擠是在小五的時候，因為小蝶品學兼優 ，但因肢體仍有障礙，需固定每周五下午請假到新光醫院做復健。所以資源班老師、健體課老師及音樂老師很心疼她而對她有多加照顧，造成了同班女同學的忌妒與排擠。他們認為小蝶是假裝走路走醜一點，跑步跑醜一點，好多得到一些老師的疼愛及享受特權！我好想跑去學校告訴這群小五才與小蝶同班的同學：「如果可以，小蝶也想像妳們一樣健康、一樣走得好、跑得漂亮，妳們不知道你們今天看到的小蝶，是她自己與多少人、用了多少年、做了多少的努力，才有今天這麼棒的小蝶．．． 」。

運的，媽媽為小蝶所選的新學校（山上小學）非常地接納她，校長說：「小蝶是我們新轉來的同學，只是走得慢一點、跑得慢一點，大家看到她時可以幫她加油一下喔！」。而小蝶也非常爭氣的告訴我：「劉老師，半年後，我也要跟大家一樣完成繞山的畢業典禮」。我笑笑的說：「沒問題！讓我們再一起挑戰你身體的極限吧！」但我衷心的希望，在這個接納你的環境裡，小蝶妳要找到你的自信，這樣你才會了解自己，相信自己，並在未來的世界裡創造更棒的自己。

一路陪著這群折翼小天使走來，我覺得這群父母親對小孩的愛是偉大而無私的，因為他們總是二十四小時燃燒自己，只為了照亮自己的小孩一些，而且還必須不斷地為自己的小孩開疆闢土以找到願意接納他們的人群、學校及社會。但我相信這群折翼小天使在父母們努力不懈及小兒物理治療師們的協助支持下，堅強有韌性的生命必然會如同翩翩飛舞的蝴蝶，綻放出炫目的色彩。